同學在一、二年級的數學試卷中，很多時都能取得90分或以上，家長們覺得學生的數學是沒有問題的 (原因小一、二學生的考試卷是直接的加減數或量度算式題，沒有思考性的「應用題」) 。但根據全港系統性評估成績中，老師們就發現了同學在「應用題」上的理解 、分析、算式和列式上出現了很大問題。同學們都顯得束手無策。
有見及此，學校就此作出一些課程調適；{數學解題王}正正能協助學生解決他們的問題，最有印象的是{數學解題王}中並不是著重操練，而是重視提升學生的理解能力，透過一些活動使學生學懂如選取資料、了解題目重點等等，從而加上解題的策略，以致學生能輕鬆面對應用題。部分學生不會解較複習的應用題，看看以下例題：
無痛操練(誘使小朋友在不知不覺間操練數學基本功)
例一:奇偶數
1. 小強在左右手都寫著一個數字。
2. 用2乘以他左手裏的數字。
3. 用3乘以他右手裏的數字。
4. 把兩個乘積相加得的和是35。
小強右手寫的數是奇數還是偶數?